102年5月8日,臺北市政府教育局公布臺北市102學年度公立國民小學額滿學校名單(請參閱附表1),全臺北市共有15所,而力行國小是文山區的唯一,對全校親師生而言,這是一個令人振奮的消息,表示學校經營受到大家的肯定。
在少子化的年代,各校均為學生的流失而感到憂心,因為班級學生過少,不利於學生學習的競爭,班級數少的學校,行政處室編制會被裁併,組長或主任有時就要肩負多組的工作,若因少子化而有太多空餘教室,市府各局處也會想要借學校的教室以作為他們推廣業務之用。然而,近年來,力行國小並未面臨到少子化減班現象,校園中,經常看見滿滿的學生,目前小學部有48班,學生人數1329人,幼稚園有5班學生數145人,學校裡幾乎沒有什麼空餘教室,甚至於連科任或社團教室都不夠用,際此少子化的年代,當各校每年平均都會減去1-2班的時候,力行國小卻依然額滿,實在值得大家去研究。
未到力行服務之前,我曾聽聞到:「力行的老師很認真」,但我卻不知其意為何?去年,我帶著謙虛與學習的心,來到力行國小服務,擔任學務主任的職務,一年來,我發現力行國小的學校經營,確實與其他學校有些不同,在這所學校,我不但看到了老師的認真、也看到行政的用心與家長的關心。
一、教師方面:
(一)做事認真仔細:教務處在作業抽查時,普遍發現老師們都能用心批改,並適時加註評語。比較特別的是,在畢業班校外教學時,也曾看到導師帶著許多作業簿,在休息時間抽空批閱。
(二)全心為學生付出:今年畢業校外教學安排有山訓活動,而當天適逢大雨,山訓活動大都是在室外場地舉行,各站指導員除了霞雲山莊駐地山訓教練、旅行社分隊輔導員之外、各班級任教師、隨隊家長,也都全部加入指導學生的行列,他們穿著雨衣,全身濕透,站在雨中一整天,協助指導班上學生進行山訓活動,精神令人感佩。
(三)細心照顧學生:在校園中,力行的老師堅守著師不離生的安全照顧原則,午休期間,不輕易讓學生單獨行動,學生要做活動或練習,也都要有教師陪同在旁才行。而每到放學時刻,擔任低年級最後一節的授課教師們,也都會把學生隊伍帶到校門口交給等候的家長,才會放心的離開。
(四)主動安排學習:除了一般的學習,老師們也會克服困難,安排學生豐富的學習,例如帶學生到河堤進行校外教學、步行到附近的戲曲學校看戲、或者帶著小朋友到校外騎自行車,而畢業班導師,也因應學生的請求,陪著學生在學校內視聽教室睡了一夜,讓師生都留下了美好的回憶。
(五)主動引進學習資源:一般而言,引進學習資源往往是行政處室辦理多元活動的責任,但力行國小的 老師們,若發現有適合孩子們學習的資源,就會積極引進,以供學生學習,例如:引進傀儡戲,引進陀螺教學,引進磨米漿搓湯圓等實作體驗活動來慶祝冬至節慶,而英語老師也會將教室布置成鬼屋,以配合西洋鬼節的教學,除此之外,還有其它許多的特色課程(如六年級的國術),真是琳瑯滿目。
(六)其他….
家長方面:
(一)家長負責校外導護:力行國小學區遼闊,每天上下學都需要許多導
護人力來維護學童上學安全,學童上下學要通過的路口甚多,早上需要10人來站崗,中午及下午放學,也要有6人,每天合計就需要22人,每週則需要104人次,而這些校外導護崗位,交通較繁忙的路口由義交負責、一般導護及班級導護則擔任車輛進出較少的小巷口,此種校外導護崗全由家長及義交負責也是力行國小的一大特色。
(二)十分關心子女教育:學校進行校外教學時,隨班前往支援的家長平
均有會有4-5位、體育或才藝團隊參加校外比賽時、家長就會陪同前往照顧孩子,子女受獎時,爸媽就會來幫孩子拍照,舉行班際比賽時,家長也會到校位孩子加油、晨光活動時,多數班級也會有家長前來幫忙。
(三)學校日、運動會、各項慶典,家長到校參與的人數也很多。
(四)其他…
行政方面:
(一)各處室除了規劃辦理各項多元學習活動之外,也會積極爭取校外資源(財力、人力、物力),好讓弱勢的學生也可免費參加各種學習活動。平時更會募集教育儲蓄戶經費,作為支付急難救助及單親子女的學費。
(二)若有學生逃學,縱使假日,級任教師也會通報給行政,行政在假日
中,也會繼續幫忙尋找,並與警察局聯絡,甚至於發現學生蹤跡時
就會陪同學生家長,連夜趕到臺中把學生找回來,這種放假日也服
務的精神,十分難能可貴。
(三)當然,力行國小的親師,偶而也會有因為觀點不同看法不一而產生
歧見,但經由行政的中間折衝與協調之後,大家也都能基於愛校的
理念,各退一步,而把問題化解於無形。
(四)力行國小的課後活動不少,下午4時放學過後至6時,留校學習的孩
子還很多,101下學期課外社團開設28班,參加學生人數451人,
攜手激勵班開設19班參加人數153人,延長班開設2班,參加人數
27人,放學後留校學習人數達到631人,已經接近全校學生數的一
半,因此,在每週一至週五晚間6時15分晚安曲響起時,在一片燈
海之中,校門口前會有許多來校接小孩的家長,下課的學生個個收
穫滿滿的走出來,此時,昏黃燈光下親子擁抱的畫面令人感動,這
也是力行國小孩子們努力學習的寫照。
(五)力行的孩子愛表演,究其原因,可以用「愛與榜樣」來說明,每年
歲末家長會會舉辦聯歡會,上台表演的人除了是社團學生之外,校
長、家長會長、主任們也都會組隊上場演出,師長以身作則做榜樣,
孩子們自然也會跟著模仿,對表演這事也就不會害怕,另外,平時
行政處室也會安排許多表演的機會給孩子上台演出,表演之前要先
報名參加甄選,每年11月,力行國小就有一場盛大的才藝舞台表
演活動,2-6年級的小朋友都可組隊報名參加,通過初審者才可以
在當天上台表演,未通過者,只要事後加強練習,達到一定的水
準,也會擇時安排在兒童朝會或慶典節日時演出,目的是要讓每個
報名的孩子都能如願上台,真正落實鼓勵表演及發揮一個不能少的
精神,101學年度才藝舞臺演出共有27個節目,上台演出人數高達
119人,另外,每年也會為畢業生舉辦畢業才藝發表會,應屆6年
級畢業生227人全部都得上台演出,除全班性的節目之外,他們也
可以單獨或組隊報名參加個人或小組的甄選,通過初審者,就可以
在畢業才藝發表會時上台演出,未通過者,只要加強練習,達到一
定水準之後,同樣也會擇時安排上臺,另外每學期期末,也會辦理
一次全校社團聯合展演,若加上兒童節慶祝大會、母親節慶祝大會
的演出,全年提供學生上台表演的機會就有6次。表演在力行,可
說是家常便飯,並已形成了學生愛表演的學校文化,這要歸功於師
長能以自身做榜樣,以及提供給孩子們許多演出的機會,目前,在
力行校園的操場穿堂或樹陰下,也經常可以看到學生自組小組在練
舞的溫馨景象。
今日的力行國小,宛若少子化暗夜的一顆明星,而他的光亮,源自於學
校內部老師、行政、家長的合作與用心所經營出來的巨大能量。期待此
一榮景能持之以恆,讓力行國小能繼續為國家社會培育更多的人才。
附表1 臺北市102學年度公立國民小學額滿學校暨改分發學校 102/05/08
行政區
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額 滿 學 校
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審查與否
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改 分 發 學 校
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松山區
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敦化國小
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需審查
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西松、松山、中正、懷生國小
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健康國小
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不需審查
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民權、三民、西松、松山國小
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信義區
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博愛國小
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不需審查
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永春、永吉、福德、興雅國小
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大安區
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幸安、大安、建安、銘傳、龍安國小
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新生國小
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需審查
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幸安、大安、古亭、銘傳、龍安國小
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幸安、古亭、大安、銘傳國小
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大安、三興、幸安、建安、光復國小
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中正區
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忠義、螢橋、南門國小
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市教大附小
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需審查
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東門、螢橋、古亭、南門國小
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大同區
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蓬萊國小
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需審查
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日新、雙蓮、太平國小
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文山區
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力行國小
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需審查
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明道、木柵、實踐國小
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南港區
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南港國小
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需審查
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東新、胡適、舊庄國小
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內湖區
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明湖國小
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需審查
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東湖、南湖國小
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麗湖國小
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不需審查
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南湖、康寧、大湖國小
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北投區
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文化國小
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需審查
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桃源、義方、北投國小
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【備註:】
1.「需審查」:係指於102年4月25日基準日前設籍學區內學生數超出學校可容納人數。
2.「不需審查」:係指於102年4月25日基準日前設籍學生人數與學校102學年度一年級可招生人數相近,爰將不辦理額滿學校入學資格審查,凡於102年4月25日前設籍於該學區內之學生,皆可順利分發入學,請學童及家長於102年7月8日(星期一)新生報到日至學校報到。
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